Este proyecto europeo se ha presentado en un seminario, en el que también se han explicado las becas con convocatoria abierta para estudiantes en situación de refugio.
La Fundación Solidaridad UB ha organizado el seminario ‘El rol de la Universidad en la inclusión de personas refugiadas y migrantes’, el 6 de junio de 2024 en el Campus Mundet y en línea, en el que ha presentado el proyecto europeo STEAMigPOWER (STEAM approaches at higher education for mIGrants, refugees and asylum seekers’ emPOWERment), del que es socia.
STEAMigPOWER articula una estrategia de acceso a la educación formal por parte de personas migrantes, refugiadas y solicitantes de asilo a través de las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas), con el objetivo de capacitarlas para lograr sus aspiraciones académicas y profesionales, así como contribuir al desarrollo social y económico.
Estructurada en cinco módulos de cinco horas cada uno, la formación se pondrá en marcha en otoño, tanto en la UB como en el resto de universidades y entidades socias del proyecto: Aristotle University of Thessaloniki (Grecia), Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Turquía), Università degli Studi di Perugia (Italia), Universidade do Minho (Portugal) y Seal Cyprus (Chipre).
Tras la bienvenida por parte de Josep Alsina, vicedecano de Innovación, Equidad y Relación con la Sociedad de la Facultad de Educación UB, el seminario lo ha abierto Dania Moschella, técnica de Soluciones Duraderas de ACNUR, quien ha explicado que, en 2023, las solicitudes de asilo en España aumentaron un 37% respecto a 2022, convirtiéndose en el tercer país europeo con más demandas. Sin embargo, Moschella ha advertido que los datos invisibilizan a un importante número de personas en situación de refugio, que no han podido iniciar el proceso de solicitud por las dificultades de acceso y resolución de este trámite en el Estado español.
La técnica de ACNUR también ha subrayado que «más del 13% de las personas refugiadas tienen edad de cursar estudios universitarios, pero sólo el 6% lo consigue; muy por debajo de la media mundial de acceso a la universidad de personas no refugiadas, que es del 40%». Entre las barreras más habituales, Moschella ha mencionado las de índole económica, idiomática, física y psicosocial, así como la dificultad de acceso a la información y de cumplimiento de los requisitos documentales. En este sentido, la ponente ha hecho referencia al objetivo #15by30 de ACNUR, que busca alcanzar un 15% de personas refugiadas en la educación superior de cara a 2030.
Por otra parte, el seminario ha servido para dar a conocer la convocatoria de becas para la quinta edición del Curso de transición a los estudios universitarios del Programa UB Refugio, dirigidas a estudiantes refugiados o en situaciones asimilables que residen fuera de la Unión Europea y se enfrentan a vulneraciones económicas y/o de derechos humanos (el 50% reservadas a alumnado de Palestina). Además, también se ha presentado el trabajo conjunto entre Solidaridad UB y la Fundación KENZ para la incorporación del alumnado UB Refugio al mercado laboral.
Esta noticia tiene relación con los siguientes ODS de la Agenda 2030:
